Régulation et cohésion d'équipe

L'accompagnement de public en difficulté et parfois aux troubles complexes met en difficulté certaines équipes éducatives. La régulation permet d'être conscient de ces difficultés et d'apporter aux usagers un meilleur accompagnement.
 

La conséquence des tensions au sein d’une équipe se répercute de fait au-delà de cet espace. Dans le cas de structure d’accompagnement, la répercussion sur les « usagers » n’est jamais bénéfique.

Les situations de crise au sein d’une équipe sont mues par des enjeux relationnels forts souvent décalés des enjeux du métiers. Même si les professionnels pourraient se défendent des conséquences de ces tensions, peut-être est-ce nécessaire de ne pas prendre ce risque ?

• Résoudre les tensions internes facteurs de disfonctionnement
• Favoriser une harmonisation de l’accompagnement
• Prévenir les tensions durablement par une qualité des relations propice à un travail d’équipe

Rencontres individuelles dont l’objectif sera d’identifier les enjeux personnels de la situation de crise.

• une première séance de trois heures maximum se déroulant en deux étapes la première consistant en un partage de l'état des lieux régulé par l'intervenant. Une seconde consistant à élaborer les solutions nécessaires à la poursuite du travail collectif.
• Une seconde séance un mois après de deux heures dressant un bilan des impacts des solutions trouvées. Cette séance permettra d'ajuster les solutions initialement évoquées. 

Le montant de l'intervention sera établi selon les besoins et présenté sur devis.